Persoalan literasi masih menjadi hal yang harus dibenahi di Indonesia. Berdasarkan survei yang dilakukan Program for International Student Assessment (PISA) yang di rilis Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) pada 2019, Indonesia menempati peringkat ke 62 dari 70 negara, atau merupakan 10 negara terbawah yang memiliki tingkat literasi rendah. Hal tersebut sesuai dengan yang termuat dalam website Kementerian KoordinatorBidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan Republik Indonesia (KEMENKO PMK).

Literasi sendiri adalah kedalaman pengetahuan seseorang terhadap suatu subjek ilmu pengetahuan. Sumber daya manusia (SDM) yang mumpuni sangat diperlukan jelang Indonesia Emas pada tahun 2045. Ada tiga aspek yang harus dipenuhi untuk mewujudkan SDM mumpuni, yaitu literasi dasar, karakter, dan kompetensi.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, riset, dan tekhnologi ( Kemendikbudristek ) meluncurkan Gerakan Literasi Sekolah ( GLS ) sebagai pengembangan dari Permendikbud Nomor 23 tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti pada Anak.GLS merupakan upaya menyeluruh yang melibatkan seluruh warga sekolah (guru, peserta didik, orang tua/wali murid) dan masyarakat, sebagai bagian dari pendidikan.Menindaklanjuti hal tersebut SD Plus Darul Ilmi Murnimembuat terobosan terkait budaya Literasi. Selain Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah, cara lain yang digunakan adalah menciptakan Pojok Baca di setiap kelas.Pojok baca ini tentu dibuat dengan kreativitas guru dan peserta didik masing- masing kelas.

Agar Pojok Baca selalu dikunjungi dan dimanfaatkan peserta didik, maka harus dibuat semenarik mungkin. Banyak cara yang dapat dilakukan untuk menciptakan Pojok Baca yang menarik di setiap kelas. Langkah pertama adalah guru membuat konsep Pojok Baca kemudian mulai menyiapkan segala perlengkapannya. Mulai fasilitas baca, hiasan, pagar pembatas, hingga penyediaan buku-buku. Buku yang disediakan di pojok baca hendaknyabuku-buku yang sesuai dengan tingkatan kelas dan usia pesertadidik di dalam kelas tersebut. Seperti pada tingkatan kelas rendah di Sekolah Dasar (SD) dapat disediakan buku-buku yang memiliki banyak gambar agar lebih menarik minat peserta didik.

Dalam rangka pengembangan minat baca siswa, Pojok Baca di setiap kelas memiliki banyak manfaat. Di antaranya dapat merangsang siswa untuk lebih gemar membaca dan memiliki daya pikir yang baik, mendekatkan buku pada siswa sehingga siswa lebih tertarik membaca, menumbuhkan minat baca, serta membantu perpustakaan sekolah dalam membudayakan rutinitas membaca. Di saat buku yang ingin dibaca siswa tidak tersedia di perpustakaan sekolah, pojok baca diharapkan dapat memenuhi hal tersebut.Pojok baca kelas juga digunakan sebagai sarana tambahan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Dengan membiasakan membaca di pojok baca kelas diharapkan dapat meningkatkan minat baca, dan kemampuan literasi pada peserta didik.